Teacher
View Resource
  • 44
  • 20

تطبيق نظريات الزوايا

(1)
عرض المورد

Description

نظرة عامة:
يهدف هذا الدرس لمساعدتك في تقييم مدى نجاح الطلاب باستخدام الخصائص الهندسية من أجل حل المشاكل. على وجه الخصوص، سوف تدعمكم في تحديد ومساعدة الطلاب الذين لديهم الصعوبات التالية: حل المشاكل المتعلقة باستخدام قياسات الزوايا الداخلية للمضلعات؛ وحل المشاكل المتعلقة باستخدام قياسات الزوايا الخارجية للمضلعات.
مستوى:
المدرسة الابتدائية القسم الأدنى, المدرسة الابتدائية القسم الأعلى, المدرسة الإعدادية, المدرسة الثانوية
Grades:
رياض الأطفال, الصف الأول, الصف الثاني, الصف الثالث, الصف الرابع, الصف الخامس, الصف السادس, الصف السابع, الصف الثامن, الصف التاسع, الصف العاشر, الصف الحادي عشر, الصف الثاني عشر
نوع المادة:
التقييم, Lesson Plan
Provider:
Shell Center for Mathematical Education, U.C. Berkeley
Provider Set:
Mathematics Assessment Project (MAP), Mathematics Assessment Project (MAP)
Date Added:
04/26/2013
الرخصة:
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0
صيغة الوسائط:
مستندات قابلة للتنزيل, نص/لغة رقم النص الفائق HTML

تعليقات

*
Lehua HIDOE on Aug 24, 04:18pm

This is a lesson and assessment task that has many teacher resources. It has ppt, student worksheets, assessment, and lesson plan. It strongly addresses CCSS 7.G.5. Students have to try different ways to find the unknown angle.

مجهول الهوية on Jul 17, 07:00pm

Rolling Cups unit presents a non-routine mathematical inquiry situation requiring students to develop experimental and analytical models of a physical situation and to generate and analyze data through the systematic control of variables.

Resources include common misconceptions associated with the target standards along with suggested instructional strategies to ensure students build conceptual understanding.

F-BF.1 – Rating: 3
G-SRT.5 – Rating: 2

Standards

Evaluations

Achieve OER

Average Score (3 Points Possible)
درجة المواءمة3 (عدد المُقَيِّمين: 1)
جودة شرح الموضوع3 (عدد المُقَيِّمين: 1)
فائدة المواد المصممة لدعم التعليم3 (عدد المُقَيِّمين: 1)
جودة التقييماتغير متاح
جودة التفاعل التكنولوجيغير متاح
جودة التمارين التدريسية وتمارين الممارسةغير متاح
فرص للتعلم على نحو أعمقغير متاح

وسوم (7)