Teacher
View Resource
  • عدد الزيارات 25
  • عدد مرات الحفظ 4
  • Number of comments 1

Description

نظرة عامة:
This lesson unit is intended to help sixth grade teachers assess how well students are able to: Analyze a realistic situation mathematically; construct sight lines to decide which areas of a room are visible or hidden from a camera; find and compare areas of triangles and quadrilaterals; and calculate and compare percentages and/or fractions of areas.
مستوى:
المدرسة الابتدائية القسم الأدنى, المدرسة الابتدائية القسم الأعلى, المدرسة الإعدادية, المدرسة الثانوية
Grades:
رياض الأطفال, الصف الأول, الصف الثاني, الصف الثالث, الصف الرابع, الصف الخامس, الصف السادس, الصف السابع, الصف الثامن, الصف التاسع, الصف العاشر, الصف الحادي عشر, الصف الثاني عشر
نوع المادة:
التقييم, Lesson Plan
Provider:
Shell Center for Mathematical Education
Provider Set:
Mathematics Assessment Project (MAP)
Date Added:
04/26/2013
الرخصة:
Creative Commons Attribution Non-Commercial No Derivatives
صيغة الوسائط:
مستندات قابلة للتنزيل, نص/لغة رقم النص الفائق HTML

تعليقات

مجهول الهوية on Aug 09, 02:39am

Optimizing Security Cameras can be used as a formative assessment task to build students conceptual understanding ratio reasoning to solve problems and solving real-world problems involving area. The security camera task requires students to make sense of problems while reasoning abstractly. Students use models and construct sight lines to determine which areas of the store are visible to the camera.

The task identifies potential student misconceptions and offers strategies to address student understanding.

Standards

Evaluations

Achieve OER

Average Score (3 Points Possible)
درجة المواءمة0,4 (عدد المُقَيِّمين: 1)
جودة شرح الموضوع2 (عدد المُقَيِّمين: 1)
فائدة المواد المصممة لدعم التعليم2 (عدد المُقَيِّمين: 1)
جودة التقييماتغير متاح
جودة التفاعل التكنولوجيغير متاح
جودة التمارين التدريسية وتمارين الممارسةغير متاح
فرص للتعلم على نحو أعمقغير متاح

وسوم (9)